2021中考语文模拟试卷及答案(十)

2021中考语文模拟试卷（九）

语文试题卷

亲爱的同学：

请认真审题，积极思考，细心答题，发挥最佳水平。答题时请注意以下几点：

1.全卷共8页，有三大题，19小题。满分150分（含书写5分）。考试时间120分钟。

2.答案必须写在答题纸相应的位置上，写在试题卷、草稿纸上均无效。

3.答题前，认真阅读答题纸上的《注意事项》，按规定答题。

卷面书写(5分)

全卷书写5分。要求：答题纸字迹清楚，卷面整洁。

一、积累与运用(19分)

1.阅读下面的语段，根据拼音写出相应的汉字，在括号内选一个恰当的字填入。（4分）

人类只有一个地球，各国共处一个世界，我们是“人类命运共同体”。jiàn①行“青山绿水就是金山银山”的理念，坚持在发展中保护、在保护中发展。经济发展不是消耗自然资源的“jié②泽而渔”，生态保护也不是贫守青山的“缘木求鱼”，让黑土地长出“金元宝”、生态环境yùn③育“摇钱树”、田园风光变成“聚宝盆”，让百姓的“钱袋子”鼓起来，不断增强人民群众的生态环境意识，才能让绿水青山与金山银山的统一，变得更为名④（A.符；B.副）其实。（选自《工人日报》夏浩然）

2.“登山则情满于山，观海则意溢于海”。下面是小溪以“古人山水田园的情怀”为专题整理的诗文材料，请在划线处填写相应的古诗文名句，并在〔甲〕处写上恰当的评点。（12分）

主题古诗文名句评点出处言志①，一览众山小。豪情万丈登高峰杜甫《望岳》②，若出其里。凌云壮志伴海来曹操《观沧海》明心采菊东篱下，③。不期而遇陶渊明《饮酒（其五）》涧户寂无人，④。万事随缘王维《辛夷坞》寄情⑤，万里送行舟。你我皆有不舍李白《渡荆门送别》⑥，。我心另有所属欧阳修《醉翁亭记》悟道⑦，。豁然开朗陆游《游山西村》⑧政入万山围子里，。无惧艰难杨万里《过松源晨炊漆公店》⑨，江春入旧年。【甲】王湾《次北固山下》

3.“亭台楼阁若生色，最是对联点睛来”。请你为下面三个地方选出相应的对联。（3分）

①朱自清故居（）   ②文天祥祠（）   ③池上楼（）

A.杜宇声寒，柴市一腔留热血；梅花梦断，瓯江千载泣忠魂。

B.春草池塘仍旧迹，东山风月绘名园。

C.踪留潭影绿，帘卷海棠红。

二、阅读(66分)

（一）名著阅读(12分)

4.为了积极响应国家“精准扶贫”政策，班级将捐献一批图书给四川红原的初中生。请你完成下列任务。

【任务一】请将书签和书籍配对。（4分）

ABCD（1）（2）（3）（4）

【任务二】参考示例，选择以上一本图书，在扉页书写赠语。（3分）

示例：《名人传》里的三人都是各自领域里的伟人，他们经历了人生的种种磨难，仍始终坚持理想，充满对人类的爱和信心。我希望收到这本书的你，也能像他们一样，通过努力和坚持，以理想照亮现实。

（5）

5.班级举行读书沙龙活动。下面是小楠制作的一张小说人物对比PPT演示稿，请你揣摩其设计意图。（5分）

（二）文学类作品阅读(20分)

热播剧《山海情》的豆瓣评分高达9.4分。小楠观剧后将一些精彩片段还原成文字，想从剧本角度探究其深受好评的原因，请你参与，并完成相关任务。

《山海情》第22-23集整村搬迁（有删改）

1991年，宁夏积极响应国家脱贫攻坚的号召，展开移民工作（山里到平原）。从涌泉村出来的农校毕业生马得福走在脱贫攻坚第一线，动员了部分村民移民，并和他们一起将飞沙走石的移民地建设成寸土寸金的闽宁镇。马得福成了代理镇长，不久，他接到新任务——回涌泉村劝说剩余村民进行整村搬迁（一个都不能少）。

第一场

【村委会院子。马得福和父亲马喊水在村支部召开生态移民动员大会。】

马得福：乡亲们，我真的想带你们去闽宁镇看一下，你们去了也就知道，为啥政府让我们搬迁到那里去了。

村民甲：人都走了，这村子咋弄？这房子咋弄，土地咋弄呢？

众村民：对着呢，你们说是不是呀？

马喊水：（俯下身子）叔，你看你，你去了就有地种，你去了就有新房子住，将来自来水也有呢，燃气也通上了。

村民乙：哎呀，别再吹了，我女子就嫁到西安了，我去过，那水跟气一流一出就要花钱！

村民丙：我就问一下，啥叫整村搬迁？

村民丁：啥叫整村搬迁，就是把你家的那男的女的，老的少的，大的小的，公的母的全部搬迁，鸡牛羊驴都得搬，从今往后你和这个村就没关系了。

村民甲：（站起来）我搬走了，那房谁住啊？那个地谁种啊？

马得福：新房子住上了，还惦记着土房干啥？国家有考虑，为了恢复咱们的生态，将来这耕地得种草，种树，房子推了种草，种树。

村民乙：啥？房推了？凭啥推房啊？你还要把我房子扒了！我看你先人没积德。

【村民群情激愤，纷纷起立。】

马喊水：（用力挥手）坐坐，坐下——老支书，你是啥意思，说两句，定个调子。

老支书：闽宁那边我是去过的，也呆过几年，苦是苦了点，但是有前景。可男女老少都搬，这是要挖村里的根。这事太大了，村里比我年长的人还在，我没有资格表这个态。

马喊水：李老爷子，您都听见了，您啥意思？

李太爷：你是问我呢，自古以来议事啊，能争能吵，那还有得商量，要是不同意呢，走人。（起身离去）

村民乙：走！走！

众村民：都走！都走！

【众人离去。】

第二场

【马喊水家。马得福和妹妹马得花坐在院里吃饭。】

马得福：咱村的人咋这么难说话嘛，难怪有人说他们是刁民。

马喊水：（从屋里出来）你把碗放下，你刚说谁是刁民？

马得福：我就随口一说，一回咱村啥事都难办。

马喊水：（生气地摔碗）我给你把话说了，以后再从你嘴里，蹦出“刁民”这两个字，你就从我家给我滚出去。

马得花：（愤而起身，放下碗筷，冲到村支部，开了喇叭）村里的人都听着，国家让我们搬到闽宁镇，是为了让我们摆脱贫困，过好日子。你们都几十岁的人了，咋不知好歹。光顾着先人，那我们这些后人呢？教室塌了，白校长走了，连个学校都没了。这些年，村里上学的学生是咋上的？你们想过没有？小学跑十几里，初中跑几十里，高中才能住校呢。你们哪家的娃，不是跟我一样受罪，天生在这穷地方。……你们非得让你们的子子孙孙和你们一样受苦受穷，你们才愿意是不是？

【马喊水、马得福赶紧冲到村支部，批评了马得花，李太爷带着一帮村民来到村支部门口，马喊水让得花给大家赔不是。】

李太爷：得花说得好！你看我后头这十几个老家伙，这一辈啊，就在咱涌泉村熬着呢，从出生、长大、结婚、生娃、当爸、当爷，这都混成当太爷了，黄土都埋到脖脖了，也都没啥要求了，就一心想死在自己的炕上。但那个年轻人呀应该搬出去，看看外边的新鲜事。我们这十几个老汉，就给咱留到村里头，村子也能留下。

【马喊水带着马得福来到马家坟地，向他讲述了马家流亡到涌泉村，受李家救助的往事。马得福深受感动，提着礼物到李太爷家赔不是并继续劝他搬迁，李太爷因撇不下房子、庄稼、先人，还是不愿搬迁。】

第三场

【第二日，马得福再次赶至李太爷家，发现他躺在炕上不省人事，手旁是开着的半瓶农药。众人七手八脚将李太爷抬上拖拉机，准备送往医院，马喊水急忙提来一壶肥皂水，给灌了半壶，李太爷大口大口吐了后终无大碍。马喊水劝儿子马得福放弃整村搬迁，否则会把老人都逼死的。马得福一夜沉思，第二天清晨，去了村支部。】

马得福：（打开喇叭）前两天，我爸说，往前数几代，这涌泉村都是李姓，我们马家的老先人是流亡到这儿，让李家老先人给收留下的。这一收留就是几代人，到了我马得福这一代，我根本不觉得我是外乡人，我就是涌泉村人。在我心里，涌泉村就是我的根。但是现在这根扎得再深，也都吸不上水了。乡亲们，我们搬出去，不是为了断根，我们是要把根移到更肥沃的地方，是为了搭上易地扶贫这一班车，是为了得到教育的机会，医疗的机会，得到就业的机会。那天，我要送老太爷去医院，我坐在这拖拉机上，这心里特别难受。我想起我爷爷了，还有我太爷，当年是一家人轮换着抬，翻山越岭的往县医院送，这送到了，人也不行了，太远了！我们离学校太远了!我们离外面太远了!怎么也走不出去，要么就回不来。乡亲们，虽然闽宁镇现在还不是咱的家，但是住的时间长了，那就是家，也能生根。人嘛，毕竟不是树，有两头根，一头在老先人手里，一头就在我们后人手里，我们后人到哪儿了，哪也就能再扎根。

【李太爷在炕上一面听，一面支起身子，热泪盈眶。】

第四场

【李太爷家院子。】

老支书：哟！老爷子，你身体硬朗了吗？

李太爷：能不硬朗吗？我还要到那闽宁镇去好好过几天日子呢！

老支书：想明白了？

李太爷：早就想明白了，你看咱们这些人呀，见了那些娃娃们都是爷，可见了那些先人们又都是娃娃。就像得福那娃说的好啊，这人都是两头根，跟着先人能扎下根，跟着后人一样也可以扎下根。

老支书：我还有一事，咱村这百家宴多年都不搞了，我想在搬村的前一夜……咱这老规矩再把它恢复了吧

李太爷：好啊！（笑）

【涌泉村重开百家宴，李太爷做的主，吃饺子和臊子面，“团圆的饺子离乡的面”，纪念这团圆又离别的一天。】

马喊水：（独自在村支部，打开喇叭）大家都注意听着，今天的内容只播送一条，那就是天气预报。气象台预测，明天是个白天，出太阳，没风雨，适宜远行。天气预报播报完了。最后，这是涌泉村最后一次开喇叭，下一次，就到闽宁镇了。父老乡亲们，再见！（落泪至掩面大哭）

6.请梳理剧本情节，填写①②空缺处。（4分）

7.剧中马喊水一直是儿子马得福“劝搬”的得力助手，请结合上文三个划线句中人物动作，分析其在整村搬迁上的心理。（3分）

8.下面这句台词饶有意味，联系李太爷前后行为，理解这句话的多重含义。（3分）

李太爷：你看咱们这些人呀，见了那些娃娃们都是爷，可见了那些先人们又都是娃娃。

9.剧中的喇叭喊话，马得花只说动了年轻人，而马得福却把曾“寻死”的李太爷都说服了。请从演讲立场、说理方法等角度分析马得福演说成功的原因。（4分）

10.整村搬迁，一个都不能少，编剧的创作意图何在？请结合电视评论与整村搬迁剧情，说说你的看法。（6分）

《人民日报》评扶贫攻坚剧《山海情》：“运神思之笔，用一个小村镇的故事讲出了大中国的情怀，以小体量的篇幅浓缩了大道之行的气象。”

（三）非文学类作品阅读(15分)

小楠了解到《山海情》中的扶贫模式在现实中属于“精准扶贫”项目，他想出一期相关的手抄报，于是搜集材料并筛选了四则。请阅读材料，帮他一同完成任务。

【材料一】11月24日:贵州省23日宣布所有贫困县全部实现脱贫摘帽，至此，全国52个挂牌督战县经过省级专项评估检查，已由各省级人民政府全部宣布退出，加上2016-2019年已脱贫摘帽的780个贫困县，我国832个国家级贫困县全部脱贫摘帽。（来源：《中国网》2020-12-01）

【材料二】中国在扶贫攻坚工作中采取的重要举措，就是实施精准扶贫方略，找到“贫根”，对症下药，靶向治疗。（来源：习近平《携手消除贫困促进共同发展——在2015减贫与发展高层论坛上的主旨演讲》）

【材料三】精准扶贫，精在扶志，重在增强贫困人口勤劳致富的主动性和能动性。从思想上淡化贫困意识，扶起他们摆脱贫困、力争改变、力求致富的志气和志向，激励贫困人口敢于致富、勇于致富、勤于致富，增强贫困人口的致富信心和意愿，引导树立正确的价值观。精准扶贫，准在扶智，贵在不断强化贫困人口的自我发展能力。贫困人口受教育程度整体偏低，接受新知识新技术的主动性和能力都不强，缺“智”就成了贫困人口实现脱贫致富的最大缺陷。（来源：《搜狐网》2018-06-22）

【材料四】

（《中国扶贫在线》2021年）

11.下面是小楠拟的手抄报框架，请你将他所选的上述四则材料，分别放入合适的位置。（3分）

12.小楠找到一则漫画，同学们一致认为可放入手抄报中，请结合材料二和材料三补全对话。（4分）

小江：这幅漫画生动有趣，讽刺性强，为你的手抄报增色不少。

小溪：你看，这样的贫困户有问题，①。

小嘉：对呀，还有这样的扶贫方式也有问题，②。

13.经过小楠手抄报的宣传，同学们对“精准扶贫”颇感兴趣，想为永嘉部分村落的发展献计献策。请选择一个村落，给县长写一封建议书。要求：写明建议原因，提出合理建议，150字左右。（8分）

A村：几乎家家户户都在田间养鸡养鸭，禽蛋产出较多，村民们自己食用绰绰有余。

B村：该村是旅游点，大部分村民种植橘树，但橘子产量不高，品质也时好时差。

C村：村民自种黄豆，但产量不高；大部分农妇能自制豆浆、豆腐，且口感十分好。

村“精准扶贫”建议书

尊敬的县长：

您好！

建议人：×××

年  月  日

（四）古诗文阅读(19分)

阅读《屯田词》，完成下列任务。（6分）

《屯田①词》

戴叔伦

春来耕田遍沙碛②，老稚欣欣种禾麦。

麦苗见长天苦晴，土干确确锄不得③。

新禾未熟飞蝗至，青苗食尽余枯茎。

捕蝗归来守空屋，囊无寸帛瓶无粟。

十月移屯来向城，官教去伐南山木。

驱牛驾车入山去，霜重草枯牛冻死。

艰辛历尽谁得知，望断南天泪如雨④。

【注释】①屯田：自汉代以后政府利用军人、农民或商人垦种荒地，征取收成作为军饷，称为“屯田”。“安史之乱”后，中唐国势衰弱，边境多事，且军粮不继，依赖屯田。②沙碛（qì）：沙漠，不生草木的沙石地。③确确：土块坚硬的样子。④望断南天：希望渺茫的意思。南天：古人以为老天爷所在。一说指南边的故乡。

14.叙事诗是诗歌体裁的一种，常常通过写人叙事来传达思想情感。请你梳理“屯民之事”，补充下列思维导图。（3分）

15.白居易说“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，诗文往往蕴藏着诗人对时代的关注，对社会现实的关切。参考示例，探究本诗中的“隐身”叙事及其作用。（3分）

“隐身”叙事探究表【知识卡片】“隐身”叙事是指作者不直接议论、抒情，主要以叙事、白描来展现褒贬态度。《卖炭翁》中的“隐身”叙事“翩翩”一词运用反讽，写出宫使的动作十分轻快，和卖炭老翁“两鬓苍苍十指黑”的苍老辛劳形成鲜明的对比，既生动形象地写出了宫使的刁蛮跋扈，也流露出诗人对社会现实的不满，更让读者明白，原来导致卖炭老人穷苦生活的，不仅仅是严寒的天气，更是宫使肆无忌惮的公开掠夺。《屯田词》中的“隐身”叙事。

阅读下面古人笔记文章，完成学习任务。（13分）

霍丘知县阳湖左君

霍丘知县阳湖①左君，治霍丘既一载，其冬有年②。父老数十人，来自下乡，盛米于筐，有稻有粳，豚蹄鸭鸡，伛偻提携，造于县门。

君呼之入，曰：“父老良苦，何为来哉?”顿首曰：“边界之乡，尤扰益偷。自耶③之至，吾民无事，得耕种吾田。吾田幸熟，有此新谷，皆耶之赐，以为耶尝。”

君曰：“天降吾民丰年，乐与父老食之；且彼家畜，胡以来?”则又顿首曰：“往耶未来，吾民之猪鸡鹅鸭，率用供吏，余者盗取之。今视吾圈栅，数吾所育，终岁不一失，是耶为吾民畜也，是耶物非民物也。”

君笑而受之，劳以酒食。皆欢舞而去，曰：“本以奉耶，反为耶费焉。”

士民相与谋曰：“吾耶无所取于民，而禄不足以自给，其谓百姓何?请分乡为四，各以月入米若薪。”众曰：“善。”

则请于君，君笑曰：“百姓所以厚我，以我不妄取也。我资米若薪于百姓，后之人必尔④乎索之，是我之妄取无穷期也。”

（节选自张惠言《茗柯文三编》，有删改）

【注释】①霍丘：县名，今属安徽。阳湖，地名，今属江苏。②年：年景；收成。③耶：通“爷”。④尔：如此，这样。

16.链接课文，写出文中加点字词的意思。（4分）

文中字词课内链接具体意思伛偻提携伛偻提携（《醉翁亭记》）(1)胡以来式微，式微，胡不归（《诗经•式微》）(2)劳以酒食上自劳军（《周亚夫军细柳》）(3)士民相与谋曰相与步于中庭（《记承天寺夜游》）(4)

17.读完这篇文章，班级准备举行新闻采访模拟活动。请根据原文理解，补充采访记录表。（4分）

采访记录表采访目的了解霍丘县“丰年”背后的原因采访地点霍丘县街头、县衙采访实录采访对象一：霍丘父老问题A：听闻左君治理霍丘前后的变化极大，您能说说吗？霍丘父老：治理前，(1)。（1分）治理后，(2)。（1分）问题B：您觉得霍丘迎来“丰年”的主要原因是什么？霍丘父老：(3)。（1分）采访对象二：知县左君问题：您觉得霍丘的“丰年”主要原因是什么？知县左君：(4)。（1分）

18.请你从下列角度选择其一，给知县左君撰写人物评论。（5分）

A.廉政建设B.官民关系C.君子品格

三、作文(60分)

19.阅读下面表格内容，按要求完成写作。(60分)

文体参考课内链接散文“昆明的雨季是明亮的、丰满的，使人动情的……”看，这是汪曾祺“向往的生活”。小说“土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑田之属，阡陌交通，鸡犬相闻，其中往来种作，男女衣着，悉如外人……”看，这是陶渊明为“向往的生活”写下的故事。议论文像毕淑敏一样拥有“精神的三间小屋”，“向往的生活”还会遥远吗？戏剧“志合者，不以山海为远”，这是《山海情》里西海固“有苦难，更有苦干”，最终扎好“两头根”，奔赴“向往的生活”的故事。其他文体……

【写作要求】请以“向往的生活”为话题，结合自己的体验和感悟，写一篇文章。①题目自拟，文体自选；②不少于600字；③不得套写、抄袭；④不得透露所在学校、个人信息。

来源|网络

初中语文助手尊重原创，如涉及版权问题请联系删除

我就知道你“在看”