《木兰诗》知识点

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《木兰诗》知识点

【第1节原文】：

唧唧……从此替爷征。

【重点字词解释】：

唧唧：叹息声。复：再，又。当：对着。户：门。闻：听到。机杼声：织布机的声音。唯：只，只是。女：女子，指木兰。何：什么。思：想。何所忆：思念什么。军帖：军中的文告。大：大规模，大规模地。点兵：征兵。军书：征兵的名册。十二：概数，非确数，表示很多。愿：希望。为：为此。市：买

。鞍马：泛指马和马具。替：代替，替代。

【翻译】：

叹息声一声连着一声，木兰正对着门织布。听不到织机机的声音，只听到木兰声声的叹息。问木兰想的是什么，问木兰思念的是什么？木兰我也没想什么，木兰我也不思念什么。昨天晚上看见征兵的文书，可汗大规模地征兵。征兵的名册很多卷，每卷都有父亲的名字。父亲没有长大成人的儿子，木兰没有兄长，愿意替父亲买马和马具，从此代替父亲出征。

【第1节语句分析】

：

⑴“唧唧复唧唧，木兰当户织”：神态描写、动作描写、细节描写，表现木兰勤劳能干的特点。

⑵不闻机杼声，唯闻女叹息”：写木兰停机叹息，设置悬念，激发读者阅读兴趣，引出下文。

⑶“问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆”：反复写“无所思”“无所忆”，充分表现木兰从军前心理活动的复杂、不安和态度的严肃认真。设问，设置悬念，激发读者阅读兴趣，推动情节发展。⑷“昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名”：交代木兰叹息的原因。“大”字，突出征兵范围广、数量大，反映当时军情的紧急。“十二”“卷卷”，表示数量之多，夸张，强调军情的急迫，照应上文，点明木兰叹息的原因。⑸“阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征”：交代木兰替父从军的原因，表现木兰深明大义、孝顺体贴、果断坚毅的性格特点和爱国主义精神。

【第1节小结】：交代木兰从军的原因。

【第2节原文】：

东市……鸣啾啾。

【重点字词解释】：

市：集市。

旦：早晨。辞：告别，辞别。去：离开。但：只。暮：晚上。至：到达。胡骑：胡人的战马。

【翻译】：

到东边集市买骏马，到西边集市买马鞍和坐垫，到南边集市买马嚼子和缰绳，到北边集市买长鞭。早晨告别父母离开，晚上住宿黄河边，听不到父母呼唤女儿的声音，只听见黄河流水在溅溅作响。早晨告别黄河离开，晚上到达黑山头，听不见父母呼唤女儿的声音，只听见燕山下胡人的战马在啾啾嘶鸣。

【第2节语句分析】：

⑴“东市……买长鞭”：排比、互文，充分表现表现木兰从军前准备工作的充分、周密、细致和繁忙、紧张而又井然有序的情景，表现她沉着冷静、认真细致的性格特点，烘托她整装待发的豪迈气概和训练有素的英雄本色。⑵“旦辞爷娘去……胡骑鸣啾啾”：强调征途的遥远、行军的神速和军情的紧急，表现木兰英姿飒爽的豪迈气概。“暮宿黄河边”“但闻黄河流水鸣溅溅”“暮至黑山头”“但闻燕山胡骑鸣啾啾”：环境描写、景物描写，情景交融，以夜景的空寂、荒凉和战情的危险、紧张衬托木兰思乡念亲之情和勇敢坚毅的性格。

【第2节小结】：写木兰出征前的准备工作和征程途中的见闻感受。

【第3节原文】

：万里……十年归。

【重点字词解释】：

赴：奔赴。戎机：作战时机，指战场。度：飞越、翻越、越过。若：象，如同。朔气：北方的寒气。传：传送。

【翻译】：

不远万里，奔赴战场，象飞一样越过关隘山岭。北方的寒气传送着打更的声音，清冷的月光映照着将士们的铠甲。将士们身经百战，有的战死沙场，有的多年后重返故乡。

【第3节语句分析】：

⑴“万里赴戎机，关山度若飞”：夸张，描写木兰翻山越岭奔赴战场的矫健雄姿，从侧面表现当时军情的危急和木兰行军神速的特点，为下文做铺垫。⑵“朔气传金柝，寒光照铁衣”：环境描写、景物描写、细节描写，对偶，从听觉和视觉的角度，生动形象地写出了边塞环境的恶劣和军旅生活的艰苦，反衬木兰坚强勇敢、意志顽强的性格特点。

⑶ “将军百战死，壮士十年归”：对偶、互文、对比、夸张，表现战争持续时间之长和战争的激烈悲壮，从侧面反衬木兰本领高强、勇敢善战、智勇双全的特点，为下文做铺垫。

【第3节小结】：形象概括木兰征战沙场的过程。

【第4节原文】：

归来……还故乡。

【重点字词解释】：

归来：回来。见：朝见、拜见。明堂：古代帝王举行大典的朝堂。策：记、记录、记载。勋：功勋、功劳。转：勋位升一等叫一转。强：有余。欲：想要。不用：不愿做。愿：希望。驰：赶马快跑。千里足：千里马。还：回到，返回。

【翻译】：

回来朝见天子，天子坐在大殿上。木兰被记功很多次，赏赐很多财物。天子问木兰想要什么，“木兰不愿在朝中做官，希望骑上千里马，送自己回故乡。”

【第4节语句分析】

：⑴“归来见天子，天子坐明堂”：采用顶真的修辞手法，语气连贯，朗朗上口，从侧面表现木兰愉快喜悦之情，为下文作铺垫。⑵“策勋十二转，赏赐百千强”：夸张、对偶，“十二”“百千”表概数，表示很多。强调木兰战功卓著，得到赏赐之多，从侧面表现她英勇善战、智勇双全的特点，为下文反衬她不慕荣利、热爱和平的性格作铺垫。⑶“可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡”：语言描写，写出木兰放弃功名、尽快回家团聚的心愿，表现了木兰不慕荣利、热爱和平、淳朴善良的性格特点和强烈的思乡念亲之情。

【第4节小结】：写木兰还朝拒封辞赏，请求还乡。

【第5节原文】：

爷娘……是女郎。

【重点字词解释】：

爷娘：父母。闻：听说。郭：外城。相：相互。扶将：搀扶。当：对着。户：门。理：整理。向：对着。开：打开。著：同“着”，穿，穿着。裳（cháng）：古代指裙子，也泛指衣服。帖：同“贴”，粘贴。“火”同“伙”，伙伴。皆：都。惊忙：惊慌。行（háng）：行伍，即军队。

【翻译】：

父母听说女儿回来，互相搀扶着迎出城外；姐姐听说妹妹回来了，对着门梳妆打扮；弟弟听说姐姐回来了，霍霍磨刀杀猪宰羊。打开我东屋的门，坐我西屋的床，脱掉我打仗时的战袍，穿上我以前的衣裙，对着窗子整理象乌云一样柔美的秀发，对着镜子贴上花黄。出门去看同行的伙伴，伙伴们都很吃惊：一起作战很多年，竟然不知道木兰是姑娘。

【第5节语句分析】：

⑴“霍霍”是拟声词，生动形象地表现了小弟磨刀时内心的急切、欣喜和激动之情。

⑵“开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳”：排比、互文，动作描写、细节描写，生动形象地写出了木兰回家后的激动之情，反映了她梳妆动作的熟练和能干的性格，充分表现了木兰恢复女装后轻松愉悦的心情。⑶“当窗理云鬓，对镜帖花黄”：动作描写、细节描写，表现木兰心灵手巧、聪明美丽的特点。⑷“出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎”：神态描写、细节描写，生动形象地写出了战友们的惊讶与赞叹之情，从侧面衬托木兰的机敏谨慎、智勇双全的特点。（故事的高潮和结局）

【第5节小结】：叙述木兰回乡，突出表现木兰到家后的激动喜悦和恢复女儿身后的欢快场面。

【第6节原文】

雄兔……雄雌？

【重点字词解释】：

扑朔：爬搔。迷离：眯着眼。傍：挨着，贴着。走：跑。安：怎么，哪里。辨：分辨，辨别。

【翻译】：

雄兔的脚时常爬搔，雌兔的眼睛时常眯着（因此能够分辨出雄雌）。两只兔子贴着地面跑，怎么能分辨出哪是雄兔哪是雌兔呢？

【第6节语句分析】：

比喻、反问，以雄兔雌兔比喻男女，写木兰的自豪感，照应上文的“惊忙”，进一步表现木兰的谨慎机敏、机智聪慧的特点，体现了人们对木兰的喜爱之情，表现了人们对女英雄的赞美之情

。

【第6节小结】：本部分是赞词，表现木兰谨慎、机敏、聪慧的特点，表现了人们对女英雄的喜爱和赞美之情。

【常识和主题】

本文选自宋代郭茂倩编的《乐府诗集》，这是南北朝时期北方的一首乐府民歌。本文与《孔雀东南飞》被称为乐府民歌中的“双璧”。本诗是一首长篇叙事诗，描述了木兰替父从军的故事，成功刻画了木兰这一巾帼英雄形象，充分表现了我国古代劳动人民勤劳善良、深明大义、孝顺爱国、机智勇敢、顽强刚毅、淳朴谨慎、不慕荣利、热爱和平、聪明美丽的美好品质和对美好、和平生活的向往之情。木兰的形象特点：勤劳能干、机智勇敢、顽强刚毅、淳朴善良、孝顺爱国、不慕荣利、热爱和平、聪明美丽。

【通假字】

⑴对镜帖花黄：“帖”同“贴”，粘贴。⑵出门看火伴：“火”同“伙”，伙伴。⑶著我旧时裳：“著”同“着”，穿。

【本文思路/情节】：

停机叹息—决定从军—踏上征程—沙场征战—辞官还家—比喻赞美。

【填空题】

1.写木兰从军原因句子：昨夜见军帖，可汗大点兵。军书十二卷，卷卷有爷名，阿爷无大儿，木兰无长兄。

2．表现木兰出征前紧张繁忙、周密有序句子：东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。

3.写木兰奔赴战场、征途遥远、行军神速、矫健英姿和军情紧急的句子：万里赴戎机，关山度若飞。

4.写木兰辞别父母踏上征途、思念亲人的诗句：旦辞爷娘去，暮至黄河边。不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。但辞黄河去，暮宿黑山头。不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。

5.与“将军角弓不得控，都护铁衣冷难着”相似，表现边塞夜景、环境恶劣和军营寒苦的句子：朔气传金析，寒光照铁衣。

6.《凉州词》诗云：“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。”本诗相似句是：将军百战死，壮士十年归。体现出战争的旷日持久与战斗激烈悲壮的句子：将军百战死，壮士十年归。

7.从侧面描写木兰战功显赫和天子赏赐多的句子：策勋十二转，赏赐百千强。

8.体现木兰高尚品格、不慕荣利的诗句：

可汗问所欲，木兰不用尚书郎。

9.写家人对木兰归家喜悦心情的诗句是：爷娘闻女来，出郭相扶将。阿姊闻妹来，当户理红妆。小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。家人的不同举动，符合每个人的身份、性格、年龄特点，描写出家中的欢乐气氛，富有浓郁的生活气息和亲切意味。

10.表现木兰归家后喜悦心情的诗句：开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，着我旧时裳。

11.表现木兰恢复女儿身之后爱美之情的诗句：当窗理云鬓，对镜贴花黄。

12.表现木兰机智谨慎、富有喜剧色彩，给人意想不到效果的两句诗是：同行十二年，不知木兰是女郎。

13.成语“扑朔迷离”出自《木兰诗》“雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离”。比喻事情错综复杂，不易辨别真相。14.“火伴”皆“惊忙”的原因：同行十二年，不知木兰是女郎。

【问答题】

1.开篇写“惟闻女叹息”作用是什么？木兰叹息什么？

答：设置悬念，引出下文故事情节。叹息：国家征兵，父亲年迈，弟弟幼小。

2.怎样理解文中“东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭”这句话？她真的是分别到四个集市去准备这些出征用品吗？

答：文中运用了排比、互文的手法，写出了木兰紧张而有序购买战马和马具的情景，表现了她从军前准备充分、周密细致、紧张繁忙而井然有序的特点。东南西北是虚指，并非实指，起强调作用，渲染紧张繁忙的气氛，推动情节发展，为下文做铺垫。

3.文中“不闻¬—但闻——”采用了什么方法？连续用两次有什么作用？连用“旦辞”、“暮至”表明了什么？

答：采用了复沓的修辞方法。连用两次表达了木兰对家乡亲人强烈的思念之情。“旦辞”、“暮至”极言时间之短促，夸张地表现了木兰行军的神速，军情的紧迫，心情的急迫。

4.本文“十二”“十年”用法有什么特点？再举例说明。

答：文中“十二”“十年”等是虚指，表示概数，不是实指，以确定的数字表示不确定的含义。举例：“三人行，必有我师焉”中“三”表示几个，也是概数。

5.本文剪裁得当，重点突出，说说诗中详写和略写了哪些内容？为什么这么安排？本文写木兰代父从军，征战多年，只用短短的六句话，这样谋篇有何目的?

答：文中详写木兰从军的原因、动机，途中怀念爷娘的心理活动及回家后与亲人欢聚热闹的场面。略写木兰多年的战争生活。因为这是主题和塑造人物的需要，文章重点不在于表现木兰驰骋沙场、杀敌立功，而重在表现她深明大义、孝顺爱国、勇于担当、不慕荣利、热爱家乡亲人的美好品质和对和平美好的向往，所以对残酷的战争一笔带过，而对能够反映木兰美好品质和美好心灵的内容则不惜笔墨。另外，这种繁简安排似乎还隐含了作者对美好生活的向往祝福，对战争的冷淡和远离。

6.木兰功劳大，天子赏赐多，让人们感受的了一位女英雄的形象。有的同学说“她不想当官，不仅仅是因为她不慕荣利”，你同意他的观点吗？如果真的还有其他原因，你能说说是什么原因吗？

答：同意。因为木兰当初代父从军是出于木兰热爱亲人，热爱祖国的目的，而木兰“不用尚书郎”是因为木兰热爱和平的幸福生活，另外她机智谨慎，不愿意让别人知道自己是“女郎”。

7.文中描写了一个代父从军的女英雄形象。有同学会问“她在军营中十多年，真的没人发现她是女子吗？文章这样写是否有失真实？”对此，你又什么看法？

答：不失真。，因为作者这样构思，反映了古代劳动人民的美好愿望，渴望塑造一位传奇性的女英雄，反映自己内心的思想和美好愿望。

8.木兰在古代被称为女英雄，家喻户晓。现实生活中，也不乏众多的女英雄。举一例，简洁概括其英雄行为。

答：任长霞。她一位女子出任一方公安局长，积极从事打黑斗争，是新时代的女英雄。

9.写木兰的征途和战地生活分别渲染了怎样气氛？跟表现木兰思想感情有何关系？

答：写征途，渲染悲凉的气氛，借以烘托木兰思念亲人的感情；写战地生活，渲染紧张森严的气氛，借以烘托木兰的豪情壮志。

10.你欣赏木兰吗？中国古代四大巾帼英雄是谁？

答：欣赏：因为她勤劳能干、孝顺爱国、智勇双全、机智聪明、不慕荣利、热爱和平、淳朴高洁。中国古代四大巾帼英雄

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花木兰、樊梨花、穆桂英、梁红玉。

上海初中语文

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