非常校长范希娟的七字管理诀

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《非常校长》这本书是在2020年暑期教育中心组织的暑期名校长培训班中被评为优秀学员后，《中国教师报》褚清源主编送的。

今秋初任校长总是忐忑不安，心里没有底，甚至有些焦躁。学校如何管理？改变被动的局面从哪里突破？这些时刻在困扰着我，于是便从书中去学习，在管理中去实践。本学期除了阅读公众号文章外，另外阅读了两本书，一本是在追梦前行团队的督促下把《卓有成效的管理者》阅读完了，另一本就是《非常校长》，一直在断断续续的看，批注，做笔记，从中去找管理的灵感。

景炎是一所民办学校，在范希娟校长的带领下学校得到了长足的发展，在她的坚守与突破中，景炎化茧成蝶，曼舞翩翩。在第三章蝶变中范希娟校长阐述了她的“七字管理诀”。像明丽姐一样，她是带团队的高手。

她的管理智慧是从《亮剑》中李云龙身上参悟出来的，范校长喜欢看《亮剑》？嘿嘿。她认为，学校发展遇到最棘手的问题时，校长总要冲在最前面，这样才能赢得团队成员的信赖，我以后也这样做吧。她还引用了海尔总裁张瑞敏的一句话“对待成就永远要战战兢兢，如履薄冰”。我理解为在工作中要居安思危，未雨绸缪。

范校长根据自己的工作体验借用“鱼、渔、欲、娱、愚、誉、宇”七字来阐述她理解的学校管理，对我启发很大。

鱼。给教师“鱼”，用物质手段来提高管理效能。要调动人的积极性，物质支持是最基本的条件。对我的启发是把学校伙食质量提上去，养好师生的胃，在经济条件允许又不违背政策的前提下尽可能的提高老师的福利待遇，我校大部分教师住校，洗浴是一个问题，在改造茶水房的同时顺便为老师们建立个冲凉房，来解决他们的生活问题。事实如此，老师们确实很高兴。

渔。“渔”是一种管理艺术。授之以鱼不如授之以渔。林子大了，什么鸟都有，范校长在管理中形成了自己的“长板理论”。在用人上，范校长认为不能看是否与我情投意合，她认为，一看师德是否高尚，二看人格是否健全，三看人才是否优良，四看能力是否出众。这和焦局长提出的选人用人要重人品、重能力、重业绩，如出一辙。用辩证的思维，用发展的眼光来看，扬其长避其短，导其行正其言，何愁有人不可用呢？在实际管理中确实如此，颜晓航老师的文字功底；徐尹龙老师的审美眼光；李万有老师对党建工作的热爱、张景合老师的兢兢业业、李恒老师的勤于钻研……，有点眼前发光了。

欲。“欲”是管理的方向。欲穷千里目，更上一层楼。“欲”是一种内心的真实期待，是一种目标。学校要有大目标统领全局。契科夫说：“活着而又没有目标是可怕的”。以目标来引领学校发展，用期望来激发老师的潜能和主观能动性。李校长在任时已经确定了学校的发展目标是：“打造博雅校园、构建生本课堂、涵养儒雅教师、培育素养少年、建设精品学校”。我要坚持这一目标，倾心倾力去打造精品学校。

娱。“娱”是一种管理状态。白居易诗云：“天下无正声，悦耳即为娱”。诗中的“娱”是一种心态，表达轻松、快乐等身心状态。管理是严肃的爱。管理重在理，有理就心态平和，关系顺畅，这就需要懂得沟通的艺术。管理者放松心态，放低身段，以积极快乐的心情与人沟通，自己自然会快乐。启示我们管理中要“走心”，走进教师心灵深处，这样，管理者就赢得了人心，也收获了快乐。对于被管理者而言，就是不把工作当负担，而是视为实现自我价值的一次机会，在自我实现里体验快乐。用好沟通的武器，用好理解的武器，用好真诚的武器，那么，快乐工作当然不是说说而已了。我认为，给教师过集体生日、开展团队拔河比赛、举行校园体育艺术节，这些都可以营造轻松愉悦的氛围。

愚。“愚”是一种管理境界。老子说，大智若愚。大智若愚是一种人生处世哲学。孔子说，君子纳于言而敏于行。少说多做，扎扎实实地做，做行动的楷模，管理者就有了带动力，这是一种无声的管理。俗话说吃亏是福。多做事，做实事，虽然表面上吃亏了，但是能力得到了锻炼，同时也能得到领导同事的认可，从长远看，这样的人会吃亏吗？范校长说景炎需要这样的“愚”式领导，我校何尝不是呢？要领导好别人，先要领导好自己，要别人去做，自己得先去做。

誉。“誉”是一种管理高招。“誉”是赞誉、美誉的意思，在管理中可以理解为一种精神激励和荣誉感。学校是育人场所，学校管理的本质是管人，尊重教师是管理成功的关键。曾国藩曾说：“扬善于公堂，归过于私室”。要适时的赞誉、激励老师们，老师的缺点，尽量单独当面批评，老师的优点，公开场合大力表扬。我们通过各种形式的“我为教育添光彩”展示评优活动，让老师围绕在鲜花和掌声中，让每一个教师带着荣光，带着使命感和荣誉感去工作，哪里还会有职业倦怠呢？

宇。“宇”代表着格局和胸怀。宇宙有多大？管理者需要一种宇宙般的情怀和胸襟。海纳百川，有容乃大。一个管理者有多大的胸怀，决定了他能做多大的事业。能包容，才能化敌为友，才能团结和谐。作为管理者要能受得了委屈，受得了误解，受得了批评，要一颗广博的心去接纳。做管理者就要有佛心，道骨、儒表。

管理是一门学问，是一门艺术。范校长说：“领悟‘制度补漏、文化固本、人本养生’的人本管理之道，跳出狭隘的短视管理格局，树立‘利益与思想结合’的大格局意识，是我们的共同任务。”天行健，君子以自强不息。领悟管理中的道，还需要很长的路要走，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

作者：惠志锋，南阳市示范区新店一中

来源：作者原创分享，版权归作者。

二、校长要念好“公、廉、范”三字经

俗话说，“一个好校长，就是一所好学校”。这话一点也不假。因为校长管理着学校的人和事，财和物，是学校全盘的掌舵者，是师生的领路人。所以，校长要慎重处理好人、事、钱、物这些关系，让人尽其才，事尽其公，钱尽其值，物尽其用。那么作为一个校长如何做到这些呢?我认为校长要念好“公、廉、范”三字经。

一、公心公平公正公开

俗话说，“公生平，公生明，公生正”。

第一，作为管理一所学校的校长在工作中无论做什么事情都要怀有一颗以事业为重的公心，对每个人都能平等对待，一视同仁；对每一件事都能公平处理，不偏不向；对每一分钱都能不乱花做到有效利用；对每一件物都能做到不浪费并能合理分配，不存私心杂念，做到清清白白做人，堂堂正正为官。

可有些校长对待教职工的关系上不能平等对待，总是根据自己的好恶，在工作安排上有轻有重；凭借关系的远近，福利待遇上有厚有薄；依据过去印象的好坏，评优评模上优亲厚友；根据自己喜欢爱好，人事任免上任人唯亲；以教职工背景，考核检查上有宽有严；据自己的亲疏，制度要求上有松有紧；凭人际关系，提供学习上厚此薄彼。俗话说：“领导偏心，部属寒心。”

在学校工作中，如果校长不能出于公心，公平地对待每一个人，公正客观及时地评价每一个教职工的工作，就会挫伤他们工作的积极性。长此以往，校长就会失去民心，管理上就会乱象横生。

第二，作为校长对待每一件事上都要公平处理。常言说，“天地之间有杆称，老百姓的心就是那定盘星”。教职工的眼睛是雪亮的，校长办事公不公，处事平不平，大家有时嘴里不说，但心理自然有数。因此，校长做任何事都要行为方正，特别是对于事关奖励、奖金分配要秉公办事；对待住房、福利待遇、奖金分配要一碗水端平；对待人事任免、职称评定不能有亲疏之分；对待优秀、模范、标兵、先进等荣誉不能有远近之别；对待教师综合评估等涉及教职工个人利益的问题，不能有抑扬之嫌。校长一定要公平公正公开透明，让大家明白，还校长清白。

第三，学校要建立健全规章制度。俗话说：“没有规矩，不成方圆”。规范、完善、良好的制度是公正的重要保证，是学校各项工作的准绳，是评估教师工作的重要依据。作为管理学校的校长在工作中一定要建立健全各种规章制度，让制度成为师生行动的法则，使自己在工作中能够做到有制度可依，有规章可循，并能够执行好、落实好制度，严格量化考核制度，事事与积分挂钩，奖罚及时公布，真正做到奖有依，罚有据，得有理，失有错，让每一位教师口服心服，就会促进学校工作的公平，调动广大教职工的积极性。

但在实际工作中，许多校长不能在制度面前和教职工平等，总是凌驾于制度之上，在处理人和事时，总是把规章制度放在一边，不调查研究，不能根据实际情况，只是想当然，根据自己想象说了算，不按制度办事，导致工作一塌糊涂。

第四，校长要做到校务公开，增加透明度，提高信任度。作为校长要为人正直，作风正派，为人厚道，处事公道，在工作中要阳光操作，不藏着掖着，将学校政务、财务等公开、透明，取得广大教职工的信任，激发教师的工作热情。公开、透明，不仅体现了校长的清廉、自信，也体现了校长工作的公平公正，就会赢得广大教职工的人心，赢得教职工的理解和支持，促进学校工作的全面健康持续发展。

二、廉洁自律民主决策

常言道：“民不畏我严而畏我廉”。在滚滚红尘中，有花样繁多，形形色色的诱惑，校长也是人，也有五情六欲，不是不食人间烟火的神仙，面对各种各样的诱惑，对校长们也是一种考验。在银弹、肉弹攻击面前，要始终保持清醒的头脑，不能因一时失足而成千古恨。要不断加强学习，涵养自己的心灵，提高自己的思想觉悟，树立正确的人生观，世界观，价值观，努力提高自身的防御能力和抵抗能力。

处事公正才能明辨事非，做人廉洁才能树立威信。有道德的仁者虽然喜欢钱财，但获取的方法都遵从法律道德标准。作为校长掌管着学校的人员的安排调动、钱款的支出收入、财物的分配利用，因此，首先校长要做到时刻保持清醒的头脑。在各色腐蚀和诱惑面前，能够克制自己欲望，约束自己的行为，严格自律自重，自觉遵守党纪国法，校纪校规。自觉遵守社会公德和职业道德要求。

其次，管好领导班子成员。校长不仅要管好自己，而且要当好这个“班长”，管好自己的下属。要求班子成员要从小事做起，从一点一滴做起，严格约束自己，不断加强人生观、世界观的改造。坚持做到自控、自律、自尊、自爱，不断增强大局意识，责任意识，忧患意识，服务意识，为学校发展出谋划策，献计献力。

第三，注重家庭、注重家教、注重家风。校长家风不是小事，不是家庭私事，而是关系到领导干部的作风的大事。因此，校长要管好家属子女亲朋好友，要求他们严于律已，不能凭借关系高人一等，不能凭借背景搞特殊，不能打着校长的旗号违法乱纪。校长不能只顾自己前面冲锋陷阵，结果后院起火，乱了阵角。

第四，民主管理。校长要想真正做到公正廉洁，首先要建立健全学校党支部、校务委员会、工会、教代会、妇代会等各种组织。

其次，就是要发挥各组织的作用。定期召开党员民主生活会，校务民主决策会，教职工代表大会，学校工会等，让学校各部门都相互沟通，参与到学校管理中来，让学校每个人都有说话的权力。在学校管理中全面实行民主，在制定学校制度时就会具有全局性，就会避免片面性，在学校评先评模中就不会一言堂，在教师职称评定中就不会任人唯亲。学校的人和事，钱和物等方面增加了公平性公正性。民主管理，大大方便了广大教师员工的有效监督，避免了校长高高在上，自己说了算的弊端。

校长将校务公开公示，避免有人暗地搞小动作。财物上公开透明，任何事都阳光操作，避免了教职工的猜疑，真正做到了还校长一个清白，给教职工一个明白，密切了党群、干群关系，树立了校长的良好形象。学校实行管理民主，师生就有了主人翁的责任感，就会调动广大教职工建言献策的积极性，各方面的合理化建议就会多起来。因此，校长要善纳百言，就会广取民知，就会得到多助，凝聚人心，形成向心力，朝着学校的整体工作目标前进。

三、以身作则，率先垂范

“范”就是榜样，就是楷模，就是镜子，就是旗帜。这就要求校长以身作则，规范自己的言行，率先垂范，自觉遵守国家法律法规及学校规章制度。古希腊人说过：“一切教育有两个根本目的，一是使人智慧，二是使人高尚”。学校就是给人智慧，培养人高尚的场所。校长就是师生智慧的唤醒者，是师生高尚的引路人，是师生的榜样。

因此，校长的一言一行，对师生产生着无形的影响；校长的一举一动对师生起着潜移默化的教育作用。校长的人格魅力对师生具有很大的凝聚力；校长的良好形象对师生会产生巨大的向心力。所以，校长无小事，事事是教育；校长无小节，处处是示范。校长要严格要求自己，规范自己的行为，能够和教职工平等相处，不搞特殊。

校长是师生的楷模，这就要求校长要以身作则，为人师表，严于律已，宽以待人，作风民主，以诚待人，务实肯干，不夸夸其谈，不好高骛远，以自己的模范行为赢得师生的信任和尊敬。

校长是师生的一面镜子。校长做的好不好，时刻映照着师生，校长品德修养对形成良好的学校集体具有很大的向心力。因此，校长要带头遵守校规校纪，要求教师做到的校长必须首先做到。

校长是学校的一面旗帜。校长的言行举止，对师生具有巨大的感染力。要敢于说向我看齐，引领广大师生幸福成长，引领学校全面健康可持续发展。因此，校长要努力学习，不断加强自己的道德修养，培育自己的人格魅力，增强自身的凝聚力，促进学校的快速发展。

俗话说：“民不爱我能而爱我公”。在学校管理中，校长应做到：

二是廉洁。常言说：“民不畏我严而畏我廉”。作为校长对钱、对财、对物做到不为心动，不为行念，洁身自好，廉洁奉公，真正像教育家陶行知说的那样“带着一颗心来，不带半根草去”。

三是校长要求自己言语行为规范，起到模范带头作用。“校长手里不应该拿着鞭子，而应该举着旗帜，走在前面”。校长要时刻严格要求自己，不畏困难，在做旗手走在前面，在工作上身先士卒，发挥先锋带头作用。在制度面前率先垂范，以身作则，敢于身为标杆，模范遵守。敢于坚持正义，不畏歪风邪气，传递正能量，使学校风清气正。校长如果能做到这些，也就会让教职工口服心服，众望所归，所向披靡，那么，他管理的学校也就会出现欣欣向荣的良好局面。

作者：井中振，临城县教育局（岗西学区）督学，原岗西中心学校长来源：作者原创分享，版权归作者，本文刊于《中小学校长》2017年第6期。

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