八年级上册语文10课《三峡》预习教案课件

鈺翔语文 • 2301 次浏览 • 0个评论 • 2024年09月19日

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10课《三峡》

预习知识点

课前预习

一、作品梗概

《水经注》，因为注释《水经》而得名。它以《水经》为纲，广为补充发展，自成巨著。全书详细记载了一千多条大小河流及有关的历史遗迹、人物掌故、神话传说等，是我国古代最全面、最系统的综合性地理名著。该书还记录了不少碑刻墨迹和渔歌民谣，文笔绚烂，语言清丽，具有较高的文学价值。本文便选自其中。

二、作者简介及背诵提示

郦道元（约470一527），字善长，范阳涿（zhuō）县（今河北涿州）人，北魏地理学家。他一生好学，博览群书，著述严谨，以《水经注》最著名。本文需熟读背诵。

知识重点

一、全文展示

三峡

自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。

至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。

春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”

二、主题概述

本文生动地描写了长江流经三峡时的壮观场面，描绘了两岸的景物，山石树木，飞泉哀猿，情景历历如绘，表现了三峡的壮丽风光，使人读后如临其境，抒发了作者对祖国山河的热爱之情。

三、文言知识积累

（一）通假字

略无阙处（“阙”同“缺”，空隙、缺口）

（二）古今异义

1.至于夏水襄陵

古义：到；今义：表示另提一件事。

2.或王命急宣

古义：有；今义：或者。

3.虽乘奔御风

古义：即使；今义：虽然。

4.良多趣味

古义：甚，很；今义：良好。

（三）一词多义

1.自三峡七百里中（于，这里是“在”的意思）

自非亭午夜分（如果）

2.常有高猿长啸（拉长）

巴东三峡巫峡长（与“短”相对）

3.沿溯阻绝（隔断）

绝巘多生怪柏（极高）

哀转久绝（停止，消失）

4.回清倒影（清波）

清荣峻茂（清澈）

（四）词类活用

1.虽乘奔御风（动词作名词，指飞奔的马）

2.回清倒影（形容词作名词，清波）

3.空谷传响（名词作状语，在空旷的山谷里）

（五）重要虚词

1.或王命急宣（有）

2.春冬之时（助词，的）

3.故渔者歌曰（连词，所以）

（六）特殊句式

倒装句

飞漱其间。（状语后置，正常语序应为“于其间飞漱”。）

（七）成语积累

1.重岩叠嶂：形容山岭重重叠叠，连绵不断。

2.隐天蔽日：把天遮住，把太阳也挡住了。形容覆盖的面积广大。

四、鉴赏品读

1.课文第①段，主要采用了何种方法来写“山”？突出了“山”的什么特点？

正面描写、侧面描写相结合，正面写山的连绵、高峻，侧面借如果不是正午和半夜就见不到太阳和月亮进一步写山的雄伟。全段突出了山的连绵高峻、雄伟峭拔的特点。

2.“素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。”请赏析这句话。

既有俯察近物，又有仰观远景。“素湍绿潭，回清倒影”属俯视江中所见，动静结合，色彩各异，相映成趣。“绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间”属仰观远景，以“绝”状山，以“怪”写柏，绘形写貌，形神兼备。“怪柏”显示着旺盛的生命力和坚强的意志，给山水之间注入一股生命的活力，使人顿觉生意盎然。

3.“清荣峻茂，良多趣味。”请赏析这句话。

八个字总结全段。“清”字写水，“峻”字写山，“荣”“茂”写树、草，“良多趣味”又掺入了作者的审美意趣，使景和情融为一体。体现了文章语言的准确凝练。

4.“每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。”这句话从什么角度写秋景？试分析。

重在绘声。“长啸”“凄异”“哀转”，渲染了肃杀的气氛。其描绘手法因时而变，因景而异，显得变化多端，摇曳生姿。而作者的情感则蕴含其中，一个“凄”字，既是对猿声的描述，也是为秋景所触发的感情。“林寒涧肃”足够凄清，“高猿长啸”足够凄异，“哀转久绝”足够凄凉。

5.说说作者是按什么顺序写三峡景物的，这样写有什么好处。

文章先写山，后写水。写山，突出连绵不断、遮天蔽日的特点；写水，则描绘不同季节的不同景象。先写山，写出山高、岭连、峡窄的特点，为下文写水作铺垫。夏水浩大，所表现出的奔放美最能突出三峡雄伟壮丽的特点，所以先写。

6.写景要抓住景物特征。说说作者笔下三峡不同季节的景物各有怎样的特征。

春冬之景：“春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。”

秋景：“每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。”

作者写景，采用的是大笔点染的手法。春冬之景，着“素”“绿”“清”“影”数字，写秋季的景色，着“寒”“素”“凄”“哀”数字，便将景物的神韵生动地表现了出来。

全文翻译

在三峡七百里范围内，两岸山势连绵，完全没有中断空缺的地方。重重叠叠的山岩和峰峦，遮蔽了天空，挡住了日光，如果不是正午和半夜，就看不见太阳和月亮。

到了夏天水漫过两岸山陵，上行下行的水路都被阻断，不能通航。若有皇帝的诏命必须火速传达，早上从白帝城出发，傍晚就到达江陵，这中间一千两百多里的路程，即使骑着奔马驾着长风，也没有这么快。

春冬两季，白色的急流，碧绿的深潭，回旋的清波，倒映着两岸的山影，极其险峻的山峰上生长着许多姿态怪异的柏树，瀑布如倒挂的泉水，在山石间飞速下冲，水清树茂，山高草盛，确实有很多的趣味。

每逢雨后初晴或下霜的清晨，树林山涧凄寒肃杀，常常能听到山猿在高处长声鸣叫，接连不断，凄惨悲凉，（声音）在空旷的山谷间回荡，哀伤婉转，很久才消失。

所以打鱼的人有歌谣唱道：“巴东三峡之中巫峡最长，猿猴鸣叫三声（能让人）眼泪沾湿衣裳。”

教案

三峡教案

【教学目标】
1、积累一些常见的文言实词、虚词、句式。背诵并默写全文。
2、把握本文景物描写的特点。
3、感受文中所描写的三峡的自然美。激发学生热爱祖国大好河山的感情。
【教学辅助】多媒体教学平台 2课时

【教学过程和内容】

一、作者及作品简介。

1、郦道元（466或472－527），北魏地理学家、散文家，字善长。

2、《水经》及《水经注》

《水经》是我国古代比较完整的一部记载全国水系的地理著作。郦道元为《水经》补订作注，名曰《水经注》，共40巻，它不但是一部具有重大科学价值的地理巨著，也是一部颇具特色的山水游记。

《水经注》与裴松之的《三国志注》，刘孝标的《世说新语注》李善的《文选注》齐名，史称“四大名注”。

二、朗读课文、把握节奏、疏通文意

1、读准字音。

阙(quē) 叠嶂(zhàng) 曦(xī)月襄(xiāng)陵沿溯(sù) 素湍(tuān)

飞漱(shù) 长啸(xiào) 属(zhǔ)引哀转(zhuǎn) 乘(chéng)奔御(yù)风

2、指导学生朗读、划分句子停顿。

第一自然段：自/三峡七百里中；自非/亭午夜分，不见曦月。

第二自然段：至于/夏水/襄陵，沿/溯/阻绝。或/王命急宣，有时/朝发白帝。其间/千二百里，虽/乘奔御风，不以疾也。

第三自然段：则/素湍/绿潭；回清/倒影，绝山献/多生怪柏，清/荣/峻/茂，良多趣味。

第四自然段：每至/晴初/霜旦。故/渔者歌曰：“巴东三峡/巫峡长，猿鸣三声/泪沾裳。”

3、解释下列加点的词语。

自三峡七百里略无阙处略无阙处

重岩叠嶂自非亭午夜分

不见曦月夏水襄陵沿溯阻绝

或王命急宣虽乘奔御风不以疾也

素湍绿潭绝巘飞漱其间

良多趣味林寒涧肃属引凄异

4、解释四字词语。

略无阙处回清倒影清荣峻茂晴初霜旦林寒涧肃属引凄异

哀转久绝重岩叠嶂夏水襄陵沿溯阻绝乘奔御风素湍绿潭

5、课文翻译。（略）

二、课文分析。

1、阅读第一段，思考：

①三峡多少里？两岸怎样？何时能见日月？（七百里，两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分不见曦月。）

②“自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处”，“七百里”表现三峡什么特点？（表现峡之长。）

③“两岸连山，略无阙处”表现什么特点？（表现山之连绵。）

④第一段中表现山之高、峡之窄的句子是：重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。

◎第一层：写三峡两岸的山。

七百里———山长略无阙处——山多

重、叠、隐藏——山陡、高峻自非——侧面写山高峻，暗示江面狭窄

→→→→铺垫→→夏水的迅猛

2、阅读第二段，思考：

①“夏水襄陵，沿溯阻绝……朝发白帝，暮到江陵”这几句表现三峡水什么特点？（“夏水襄陵”一句说明水位高、水势大；其余几句说明水情险、水流急。）

②和李白“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还”意思相同的八个字是：朝发白帝，暮到江陵

③只有“王命急宣”，才“朝发白帝，暮到江陵”吗？别的船是否也这样快？（只有“王命”，而且是“急宣”，才会有航船。其余情况下“沿溯阻绝”，根本没有船航行。）

④采用衬托手法表现水流急速的一句是：虽乘奔御风不以疾也。

⑤三峡夏天的水怎样？船只怎样？（夏水襄陵、朝发白帝，暮至江陵、虽乘奔御风不以及也。）

◎这一层写水，顺上层山势的高峻，江面的狭窄之势先写最盛的夏水。

襄陵、阻绝————凶险

朝发白帝、暮到江陵、千二百里——迅疾

虽乘奔御风，不以疾也——————迅疾（对比）

3、阅读第三段，思考：

①“清荣峻茂”指代的对象分别是什么？（水、树、山、草）

②概括春冬之时峡水特点的句子是：“素湍绿潭，回清倒影。”

③三峡春冬之时有哪些美景？（素湍碧潭、回清倒影、多生怪柏、悬泉瀑布、飞漱其间。）

◎这一层急转之下，文气由上一层的紧张激烈变得轻松晓畅，向人们展示了一幅有动有静，色彩斑谰的山水画卷。

俯视：素湍绿潭，回清倒影

仰视：绝巘多生怪柏---飞漱其间

色彩：素湍、绿潭、青山、花草

一字一景：清、荣、峻、茂

4、阅读第四段，思考：

①第四段写了哪个季节的景物？主要写了什么？（林寒涧肃、高猿长啸。）

②概括：《三峡》怎样抓住特点描绘三峡的自然景观?（写山，突出山势连绵、山高峡窄。写水，分别写不同季节的不同景象：夏天：水大、水急。春冬：水清、水静。秋天：林寒、涧肃）

◎这一层和上一层欢快明朗的气氛形成了鲜明的对照。到处笼罩着悲寂、凄凉的气氛。用渔歌作结，“泪沾裳”把自然景物与人的思想感情融为一体，侧面表现了三峡渔民船夫的悲惨生活。

三峡秋景：悲寂、凄凉（对比）

当地渔歌：渔民船夫的悲惨生活（联想）

三、问题探究。

1、课文写三峡四时风光，为什么从“山”写起？（因为“峡”的意思就是两山夹水的地方，有山才有“峡”，所以从山写起。）

2、作者为什么不按春夏秋冬四季的顺序依次描写江水，而是首先写夏季，并将春冬二季合为一体?

（本文重在写水，而水以夏季为盛，长江在三峡段的迅疾凶险之特征亦体现得尤为突出，故作者将“夏水”置于首位。相较而言，春冬二季的长江皆有“清荣峻茂“的盎然情趣。故而合为一体描绘。）

3、作者描写景物，不但有形有色，而且有声有情，请你找出表现形、色、声、情的关键词语，并认真体味。

（文中描写春冬二季的景象，以“素”、“绿”绘色，以“‘绝”、“悬”、“漱”绘形。这些皆与“清荣峻茂”相照应。而写秋景，则重在绘声，“长啸”、“凄异”、“哀转”，渲染了肃杀的气氛。其描绘手法因时而变，因景而异，显得变化多端，摇曳生姿。作者的情感则蕴涵其中，一个“趣”字，确切地表达了此时的愉悦之情，而末段的“凄”字，既是对猿声的描述，也是对秋景所触发的感情。）

4、文章最后一句引用“渔者歌”，这样写的目的是什么？

（提示：渔者歌的主要意思是说三峡之中，巫峡最长，而巫峡两岸的猿声，只要听到“三声”，“泪水”就沾裳，“三声”极言鸣声之少，“沾裳”极言泪水之多，而泪水是从“悲”中来；“峡长”，于是猿声“哀转久绝”，越发增添了凄哀，这是歌者之心声，又是旅者的切身感受。）

5、本文写作特点上既有正侧面描写相结合，又有视角的变化，还做到了动静结合、声色俱备请从文中品评探究。

（①正侧面描写相结合：正面写山“连”的特点，侧面烘托山高用“隐天蔽日”；以“空谷传响，哀转久绝”渲染猿鸣凄异、山谷空旷，既正面摹声，又从侧面引用“渔者歌”以其凄凉写猿鸣。②视角变化：俯视：“素湍……倒影”；仰视：“绝……飞漱其间”③动静声色：飞、回、倒、素、绿、清、）

四、总结课文。（略）

五、课堂训练。

㈠解释下列字词的含义。

1、自三峡七百里中 2、自非亭午夜分

3、沿溯阻绝 4、哀转久绝

5、绝巘多生怪柏 6、虽乘奔御风不以疾也

7、或王命急宣8、飞漱其间

9、至于夏水襄陵 10、属引凄异 11、清荣峻茂，良多趣味